在网课中思索

  • 2020.03.10
  • 众志成城 抗击疫情
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在网课中思索


受疫情影响,我们不能如期开学,所以开展了为期一个月的网课。网课以前都有接触,但自己的老师变成“主播”,还是第一次经历。

对于在线课堂,我从未开始的好奇到一开始的不适应再到后来的适应甚至喜爱。一周之内,心情也算是跌宕起伏了。

当网课如期开展的消息发出,我们看到了学校对教学的重视,即“停课不停学”。在正式开课的前几天,各科老师开始陆续准备,建qq群、钉钉群等,并积极尝试各直播平台,择优开展教学。在一次次试课的过程中,我带着忐忑不安的心情,对于新的教学方式,老师和同学能适应吗,网络会不会出现拥堵?

网课第一周,效果出乎意料的好,老师准时开课,同学们也按时到达。虽然是线上课堂,没有了传统的讲台,周围没有了同学,但我们仍然可以全神贯注。线上签到、打卡,问题提出后大家积极回应,课堂的氛围十分活跃。课后,我们的作业并不少,采用拍照上传的方式,对我来说,网课是一个很好的形式。首先,网课的教学内容老师会提前告知,让我们自己在锦城在线观看录播视频进行预习(这是以前线下时的翻转课堂),上课主要讲解重难点。这样的做法不仅提升了我们的自学能力,也提高了老师上课的效率。其次,网课的教学内容可以重复观看。对于预习不到位的同学,或是接受理解能力欠佳的同学,我们可以再次观看视频,把没听懂的点反复看。而在线下课堂,要解决未听懂的知识点,所耗费的精力可能大于网课,彼时我们需要去借助外力,而非主观能动。再者,网课的互动具有时效性,老师在弹幕中看到提出的问题,便会立刻回复,把教学的效果发挥到极致。但在线下课堂上,有问题可能不能立刻得到反馈。最后,网课避免了纪律问题和互相干扰,大家更能够专心致志于自己的课程,毫不懈怠。

但天下物无全美,网课也存在着一些不可避免的问题。例如,网络情况不佳的环境会产生延迟;网络用户太多时,平台会有登陆不上的情况。又如,老师看不到同学们,增加了教学的困难。再者,长时间对着电子产品,我们的视力可能会受到损害。对于这些问题,我们各方努力,做到了尽力改善。

特殊时期,特殊对待。病毒无情,人间有情。知识如炬,点燃心火。这个特殊的假日,特殊的网课,把我们大家分隔,多了思考的时间,多了追寻自我的时间。疫情是一面镜子,折射出人性的温暖与丑陋。我们看到,冲在一线的钢铁战士们临危受命、拿出“壮士一去兮不复还”的气魄奋勇向前,责无旁贷。我们又看到,各个科研机构夜以继日研制新药,84岁高龄的钟南山院士再次出山,大国重器,国士无双。我们还看到,日本、巴基斯坦的伙伴伸出援手,送来急需的口罩。我们又看到,热心市民将物资丢在警察局后转身就跑,社会大小组织募捐善款置办物资送往各家医院……但是,透过这面镜子,我也看到了人性的黑暗:不良商家卖假口罩,将废弃口罩再次出售。有些厂商哄抬物价发国难财,还有令人费解的双黄连事件,又有某红十字会的不作为……当灾难来临,才是对一个国家真正的考验。那些不为人知的阴暗面涌现,那些道德败坏的人也被揭开了伪善的面孔。但是正义总会战胜邪恶,疫情结束后便会秋后算账,将不法之徒一网打尽。纵观全局,这次的防疫战全国人民齐心协力,让我们真切感受到祖国的强大,每一位冲在前线或是在后方待命的人民战士都值得我们敬佩,听从国家安排的大众百姓,我们也可以为自己点个赞。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。待春花烂漫,暖风拂面,一切将恢复如初。我们将继续前行,走好自己的路,与祖国同胞共进。

古语:“有善始者实繁,能克终者盖寡。”我们每个人,都要拿出坚强的意志,以饱满的精神学习网课,不因外部环境的改变而迷失方向。最后,借用清华大学校长邱勇在《老师,请回答》里讲到的一句话:“我期盼到若干年之后,你们回头看这次疫情、这个特殊的寒假,能对我们整个人生产生重要的、积极的影响。疫情防控方法千万条,自强第一条。”在电子学院的领导下,在“锦城课堂大于天”教育理念的培养下,我们一定会以“不破楼兰终不还”的气概,以“天高任鸟飞”的雄心,踏实做事,严谨治学,成为满意的自己,成为学校的骄傲。

2019级电子信息类2班冉梦雪