坚守网课“阵地” 共同战胜“疫情”

  • 2020.03.10
  • 众志成城 抗击疫情
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坚守网课“阵地”  共同战胜“疫情”


受到疫情影响,各大中小学、大学都开展了网课的学希在二月中旬左右,辅导员老师下发了要进行网络学习的任务通知。各班级同学都有条不紊地加入到了对应的课程群中,每一位同学都按照对应的老师,下载了学习软件,现在我的电脑上面就有三四种不同的会议软件。在临近开学的几天,每一位老师都要求我们进行了试播课程,其目的是为了能在正式开学的时候,课程得以顺利开展。这也看出了每一位老师对于我们学业的认真与负责。

其中很多老师也给我留下很深的印象,《信号与系统》的王珊老师,我认为这应该是我学的所有课程中作业最多的老师,每节课前要进行翻转课堂的学习任务,课上老师还会时不时抽取同学回答问题,课后还会在锦城在线上留作业任务,但也正是这些才使得我能够更加高效的掌握所学的内容,甚至感觉比线下的课程还要有效。《线性代数》的粟老师,他的方式就有些不同,每节课的开始是让同学们观看录播的学习,当学习结束后,老师会在统一的群里发出思考题,率先做出来的同学会得到加分的奖励,这一措施使得我们学习的积极性更加高涨了,就在电脑前等着老师出题,当题一出就奋笔疾书地进行计算。《大学体育》篮球课的刘老师,在直播课上首先是自己做动作,然后让学生们开启摄像头一同去做,课程下来给我最大的感受就是老师一节课整整90分钟都在不停的为我们演示动作,一刻也没有休息过,体会到老师的不容易。因此我认为更应该努力学习课程内容,不让老师的辛苦付出白费!

通过了这两周正式线上课程的学习,我认为线上课程有几大优势:(1)随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权。只要有网络的地方就可以上网络课堂!(2)如果有不明白的地方,下课后通过观看老师的录播,可以多听几遍,直到听懂为止。(3)有许多同学由于比较内向的,在线下课程可能不会提出问题,线上课程就很好地缓解了这一问题,遇到问题时,在评论区里提出,老师再进行解答。(4)通过老师随机提问的方式,更加可以督促学生们进行高效率的学习等等。

但线上的学习有时候也会出现一些问题:好比有些同学的网络条件不好,就会造成视频卡顿、甚至闪退的情况,这就会造成一些同学错过老师讲的重点、难点等。

最后,还是十分希望疫情能早日结束,相信国家、并跟随国家的指挥行动。愿中国能早日回复元气,产业得以复工,学校也都能够重新开学,我们重返锦大校裕我们再次向辛勤的老师们表示感谢,在困难时期还不忘教授我们知识。还有那些奋战在第一线的医护工作者,以及志愿者们表示感谢。我相信胜利终将属于我们!武汉加油!中国加油!

2018级电子信息工程2班   孙宇辰