网课回忆录:基于我校“翻转课堂”坚实基础的表演网课上线

  • 2020.03.22
  • 众志成城 抗击疫情
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网课回忆录:基于我校“翻转课堂”坚实基础的表演网课上线

 

2020年初,我国遭受了新冠肺炎疫情,在党的领导下,全民都为控制疫情而努力拼搏,甚至许多人因此而做出了巨大的牺牲,在一位位可歌可泣的抗疫人物面前,在一段段感人肺腑的故事面前,这注定是让我们终生难忘的一段经历。

鉴于新冠肺炎疫情形势,为贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控的系列重要指示精神和党中央、国务院、省委省政府的决策部署,根据教育部、四川省教育厅的相关要求,我校下发了“91590金沙游艺场关于开展在线教学等事项的通知”,我们知道,作为一名普通教师,能为国家、社会做出贡献的,就是好好做好本职工作,虽然是用网课这种全新的方式,但在疫情期间,我们更要站好教书育人的岗,号召同学们投入到学习中去,首先管好自己,为疫情防控减轻负担,其次,带领同学们在特殊时期也不要把学习落下,保持学习成长,将来投身社会报效祖国。

然而,目标确定了后,面对具体实施,大家开始产生了困惑,网课这种新颖的形式,如何上课呢?而我也犯了愁,表演专业的实践性非常强,用网课来上,如何才能站好这个岗呢?就在此时,我想到了我校早就在开展的“翻转课堂”,在锦城在线、学习通平台上,我们其实早就进行了线上教学的探索和实践,学校在线上教学方面早就打下了坚实的基础,让我们一起把思绪回到几年前:

2012年“慕课”元年开始,我校便开始探索学习可汗学院的经验。

2015年,我校明确提出“翻转课堂”所有教师全覆盖。

2016年,我校颁布了《91590金沙游艺场“翻转课堂”教学指导意见(试行)》和《91590金沙游艺场“翻转课堂”认定标准(试行)》等一系列文件,大力推进“翻转课堂”的建设。

2020年1月14日,邹校长在2019工作布置大会上提出,我校每位教师至少有一门课程要进行翻转,并按照教务处公布的标准逐一考核。

回忆里的一个个时间段,将我校开展“翻转课堂”的画轴打开,展示出一幅探索线上教学的生动画卷,可以看到,早在八年前,在邹校长的带领下,我校就走在了线上教学的实践大道上,要接受和运用一种新的教学模式,我们会经历一段适应期,要将一种前沿的教学方式融入具体专业教学中,我们要度过一段摸索期,作为教师,从充满疑惑的不懂,到尝试接触的新奇,到熟练使用的平常,到深入运用的感叹,这一路,离不开学校的指引和帮助,在学校为我们组织的各类“翻转课堂”教学培训、交流分享会中,我们不断学习成长,从对“翻转课堂”的陌生,到灵活运用在线签到、利用网络布置作业和讨论、线上分享书籍和视频引导学生主动学习等等,老师们已经将“翻转课堂”的理念融进了教学过程。

在我校'课程与课堂设计'与'翻转课堂'两个全覆盖教学模式的引领下,我也走在了线上教学的学习和成长之路上,在艺术学院,针对艺术类专业的特殊性,老师们也都八仙过海各显神通,产生了很多实施“翻转课堂”的好方法,大家相互交流,彼此促进学习,感谢同事们让我受益匪浅。2019年,在学校总督办的指导下,我还加入到了“翻转课堂”交叉听课队伍中,听了不同学院很多优秀老师的“翻转课堂”教学课程后,我由衷感叹,如果“翻转课堂”是深入土壤的种子,那么线上教学已经在我校各个专业盛开了娇艳的花朵。

八年历程,是勇于创新,八年成长,是携手并进,八年的充实回忆将我们带到2020年,谁也没有想到,新年伊始,我国遭受了新冠肺炎疫情,面对开学在即,在线上网课成为了相对合适的选择,接下来,让我们把思绪拉回到2020年。

2020年2月13日,我校发布“91590金沙游艺场关于开展在线教学等事项的通知”。

2020年2月24日,我校针对新冠肺炎疫情期间的在线教学全面实施。

21世纪是互联网时代,是信息化时代,把握线上和线下教学,就是把握了教学的主动性,让教学方式更为多元和灵活,最终让学生受益。从以上一个个回忆点来看,我们由衷钦佩邹校长的高瞻远瞩,感谢学校为我们线上教学建立的夯实基础,有了几年下来“翻转课堂”的学习和工作经验,有了锦城在线和学习通这两个平台作为基础,我们面对在线上网课多了一份从容和自信,就在得到学校通知的当天,结合表演专业的特色,我就马上梳理出了表演专业线上教学的新模式:网络教学+翻转课堂“双腿走”、直播授课+视频资源“两手抓”。

本学期我承担了表演专业2018级表演2班表演创作-2、2019级表演2班和3班言语技巧、播音与主持艺术专业2017级综艺主持班播音主持创作(综艺主持副语言表达艺术)共计三门课四个班的教学任务,此外还指导了2016级12位学生的毕业论文,教学人数共计达到了130余人,在讲究理论结合实践、强调一对一针对性辅导的表演、主持教学中,这是一个很大的数量,但在我校“翻转课堂”的基础上,“双腿走”+“两手抓”的模式让线上教学得到了很好地开展,在符合教学大纲的情况下,我对课堂与课程设计进行了调整,灵活地改变了教学方法与安排,在正式开始网课前的准备阶段,我整理撰写了《2020年新冠肺炎疫情期间教师网课教学安排与要求》,发布在锦城在线的每门课程,让同学们首先在整体上对网课学息教师要求有清楚的认识和了解。其次,正式开课前,跟以往“翻转课堂”一样,我在每门课程都上传或分享了教学大纲、教案、阅读书籍、学习视频等,同时按照授课计划,有序地安排和设置了翻转课堂视频、作业等。然后,正式开课后,利用钉钉、微信等进行网络教学,同时利用锦城在线、学习通进行翻转课堂,两种教学方式结合,让学生清楚了“怎么学”,另外,教师可以通过钉钉直播、钉钉会议模式、微信视频等方式进行直播授课,或者利用网络资源分享视频与书籍进行翻转引导,让学生清楚了“学什么”。

正式上课以来,每次上下课利用锦城在线、学习通、钉钉、微信等多种渠道考勤,然后利用多种形式进行授课,课堂安排充实,调动了学生的主观能动性,每一周我批改作业至少200余份,同时还进行随时答疑解惑。在这种模式下,同学们不仅学到了理论知识,而且实践锻炼也没有落下,没有老师在身边监督,同学们一样自觉积极,在线上回课,为了让视频呈现的效果更好,同学们都非常重视,为了完成一个作业,会反复录上几十甚至上百个视频。而这一切,首先就得感谢我校早就通过“翻转课堂”让我们积累了线上教学经验。

这是一个特殊的时期,也会成为一段特殊的回忆,有太多人在疫情一线做出了巨大贡献和牺牲,他们是最可贵的,作为教师,教书育人是天职,作为学生,努力学习是使命,感谢学校“翻转课堂”为我们线上授课打下的基础,感谢学校“翻转课堂”促进和帮助了我们教师的学习提升,让我们一同为抗击疫情添砖加瓦,祝福祖国国泰民安,繁荣昌盛!

 

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撰写与发布教师网课教学安排与要求

 

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钉钉视频会议模式

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钉钉直播模式视频回放

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钉钉直播+锦城在线翻转模式

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 钉钉直播+网络资源模式

 

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锦城在线翻转课堂:除了直播授课外,每一次课都在锦城在线分享了视频设置了任务点,在此基础上进行翻转课堂和完成作业,同学们学习视频率均值达到了99.8%以上。

 

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对每一位同学的作业进行批改与指导点评,每一周至少要批改学生作业200余份。

 

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2019级表演专业李运发同学,为了回好一次作业,录制了146个练习视频,达到了4.31GB内存。

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2019级表演专业杨诗琦同学,同样为了回好一次作业,录制了107个练习视频。

 

 

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理论知识指导与随时网上互动

 

 

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指导实践学习与点评回课

 

 艺术学院表演系 黄澄