云端为学 天涯咫尺 --国际教育学院在线教学进行时

  • 2020.03.30
  • 众志成城 抗击疫情
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端为学 天涯咫尺

--国际教育学院在线教学进行时

 

自学校部署疫情防控期间教学工作以来,国际教育学院迅速反应,周密部署,狠抓落实,全体师生全身心地投入到在线教学的工作中,用情很深,用力很足,留下了深刻而宝贵的记忆。

一、在线教学基本情况

国际教育学院国际班本学期应开设课程21门,在线教学开设课程20门,开课率95.2%,在线教学教师14人,在线学生3580人次,到课率99.5%。

全日制自考助学班在线教学开设课程16门,在线教学教师15人,在线学生19596人次,到课率97.5%。全院师生齐心抗“疫”,首月告捷。

二、四大保障护航在线教学

1、在线教学指导保障

前期,国际教育学院成立线上教学工作领导小组和多个专项工作小组,多次研究讨论基本思路和实施要求,使后续线上教学工作都高标准地扎实进行。学院注重对任课教师线上平台的操作培训,教师们克服重重困难,尝试挑战自己不熟悉的教学工具,逐渐适应线上教学。后期,根据线上教学具体实施成效,开展了线上国际班教学研讨会,加强教师交流和改进,持续提升授课质量,激励教师保持授课热情,进一步提高课程吸引力、活跃课堂气氛。

在国际班特色教学方面,上课教师为了在线教学能有更好的效果,每一位老师都想尽办法、各显神通,努力探索更合适的线上教学方式和课堂管理方式。例如19云计算国际班操作系统原理课程的白俊鸽老师,课程中理论内容较多,为方便学生理解、增加课堂趣味性,将知识点做成了2-3分钟的动画短视频,同时制作了随机抽点名软件进行课堂提问,保证学生随时大脑在线;18金融国际班讲授金融市场的秦洋老师重构了课程结构,将课程知识点进行了录播讲解并上传到锦城在线,同时每节课2/3的时间进行直播互动,与同学就金融时事热点时间进行交流,对课程知识点进行抢答、提问、连麦回答的方式进行;讲授雅思课程的陈宾老师调整课程结构,将一些适合网课的内容调整到了前四周讲授,将口语练习放到课下,并对每天练习进行排名,促进学生学习积极性。

在全日制自考助学方面,为适应线上教学中学生非连续的注意力,学院要求授课教师将教学内容做细分化处理,在保障课程内在知识体系逻辑性的基础上,围绕核心知识点,将课堂内容切分为大约在15-20分钟小模块推进。每个小模块要求形式多样,可以是Q&A答疑;可以是观点交流;可以是真题练习等等。通过不断变化的形式吸引学生注意力。这种状态之下的课堂,学生参与和师生互动才不会陷入碎片化、随意化的状况。

2、在线教学技术保障

在线教学开展前期,学院分批次组织全体任课教师和学生对钉钉、超星学习通、腾讯会议、ZOOM等在教学中需要使用到的平台功能进行了测试和演练,针对网络卡顿、拥堵提前做好预案。正式开课后,每个平台的班级群中都有在线教学技术老师随时待命,解决课堂中出现的突发情况。

目前国际班69%的教师使用钉钉直播,13%的教师使用腾讯会议,13%使用腾讯课堂,5%使用ZOOM软件,课程理论讲授较多的老师大多选择钉钉直播,互动较强的课程老师使用腾讯会议较多。

全日制自考助学班的教师全部使用钉钉直播进行授课,由于自考本身的特点,需要同学们大量记忆重点知识,大量进行真题联系,自考授课教师通过线上进行知识点串讲和真题解析,同学们课后通过钉钉回放功能进行复习,掌握考点。

3、在线教学质量保障

一是全院通过“石墨文档”进行教学情况日报。将学院全部的教学情况进行统计反馈,每天到课情况、上课内容、反馈问题都能清晰反映出来,方便学院领导和教务老师及时发现问题并及时处理,做到每日一报。

二是学院领导、教学督导、教务老师、行政老师每日跟班听课。学院对线上教学的听课要求提出了新的标准,学院领导、教学督导、教务老师均参与其中,做到节节课有人听,一方面对线上教学质量有所把控,一方面有任何问题可及时反馈和解决。

三是通过学生组织随时收集课堂反馈意见,从学生的角度了解感受、寻找问题、提出建议,积极采取措施,使学生更好地履行学习职责,取得更好的学习成效。

4、学生学习状态保障

国际班学生科老师会通过钉钉直播数据统计、其他直播平台听课等方式协助授课老师进行课堂管理,尽可能配合大家做好线上教学工作。同时,辅导员老师利用课余时间积极和学生连线沟通,使各类学习的思想问题解决在萌芽状态。

全日制自考助学为每个助学班配备了一名统考课程班主任,班主任在课前与教师充分沟通,了解每堂课的知识框架和教学重点;课后下发作业,及时一对一帮助学生掌握理解教学内容,及时批改作业,提供学生及时反馈,掌控学生学习状况,并为学业困难学生提供辅导答疑。

此外,学院充分发挥入党积极分子、学生干部等先进性,创造良好线上学习氛围,及时帮助师生解决各种问题。

三、自考本科云端答辩保障学生顺利毕业

国际教育学院对2020年上半年自考本科毕业论文指导及答辩工作进行了严格的部署安排,要求指导老师按照原定毕业论文工作要求,开展线上论文指导。为保障学生顺利毕业,学院于3月12日共分为两组在腾讯会议系统完成共24名同学的云端毕业论文答辩工作。

站在在线教学开展“满月”的特殊节点上,国际教育学院将继续坚守教书育人职责,通过持续的努力推动在线教学过程更加精彩。