转思路,保效果 ——持续更新完善教学方案 艺术学院第五周线上教学情况

  • 2020.03.30
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转思路,保效果 ——持续更新完善教学方案        

艺术学院第五周线上教学情况

 

本周(3月23日——27日),艺术学院进行了第五周线上教学。共计63位教师讲授71门课程,完成231个教学班次的教学任务,应到学生7882人次,实到学生7870人次,本周的到课率达到了99.8%。本周查课听课共计85次。

对于老师们来说,不管是网络教学还是面授课程,都不能一成不变。网络教学进入第五周,老师们也在不断的改进。持续更新完善教学方案是老师们必须要做的。

对于播音与主持专业的学生而言,语音基础是学习实践的重要环节。标准的发音是播音专业学生的重要特点之一,但在线上教学时,如学生发音位置不正确,线上纠正效果并不理想。为此,大一的景威栋老师结合其所讲授的语音发声课的特点,采用直播和录播相结合、教学平台与网络平台相辅助的方式开展教学活动。对于最为重要的回课和正音部分,我会在直播中先向学生们讲授课本上的理论部分与难点重点,再根据学生所出现的问题进行总结,然后运用锦城在线的语音文件上传功能进行作业的逐一点评与反馈。

 

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说到更新完善教学方案,视觉传达设计的邱光平老师,可是下了一番功夫。邱老师在得到上网课消息的第一时间,就不断的思索,如何能够改变进行了几十年的教学方式。

邱老师考虑到学生的画具画架都在学校,且原本计划的油画教学,占地面积大,学生家里的学习条件不统一,可能难度很大。为此,邱老师第一时间决定,调整成画水彩。邱老师说:“油画老师变身水彩老师,还要上网课,对我来说是个挑战,但是,教学相长,通过这次网络教学,我和学生会一起进步,网络教学老师可以一边讲解一边示范,学生可以通过镜头,近距离看到老师的笔触和技法。这一点很好。”

 

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黄婧秋老师负责教授《影视营销学》,在教学前三周,通过直播授课及慕课录制的方式给学生详细讲解了《阿凡达》、《英雄》、《战狼2》三部具有典型代表意义的影视营销案例。之后布置了翻转课堂的作业,要求学生们从背景 、制片 、宣发渠道 、市场反馈 、延伸效益等五个方面进行案例分析,经过一周的准备及为期两周的讲述,全年级同学全部参与到这次翻转课堂的学习中,表现了极大的热情,也实现了从被动听讲到主动学习的转变。

到第五周,全年级共完成案例39 个,从具有文艺气质的《绿皮书》、《地球最后的夜晚》,到商业上获得成功的《复联4》、《流浪地球》,从每一部电影自身的核心内容出发,阐述其整个生命周期的营销策略,同时案例进行评价,分析其优劣势,提出小组讨论之后的方法论,全面而详尽。在每一组同学讲完后,都会对小组成员进行再次提问,也请班上其他同学进行交流讨论,最后老师进行综合点评。

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有同学表示:“原本听老师讲的时候,觉得很轻松,等到自己的查案例做数据分析的时候,才知道很不容易。自己去做一遍才发现电影的营销需要考虑的因素竟然这么多,感觉对以后自己的专业实践会有很多帮助。”