【锦城故事】初心,无悔

  • 2020.05.04
  • 锦城故事
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初心,无悔


       “不忘初心”应是2019最高频的词语,每每提及,我总会下意识地喃喃自语:“到底何为初心?”到“锦城”12年,我的初心又是什么?借着写“锦城故事”的由头,我也想找找自己心底的答案。

       2008年2月,辞掉了G大学的“铁饭碗”,带着稚嫩之气来到了“锦城”。当时确实未曾想过会在此做过多停留,心想大抵仅是我驻足片刻之地罢了,却没想到这“片刻”竟是十二年。初来乍到时,每天都在备课、上课、改作业三者间轮转,忙得天昏地暗,无暇他顾,唯一能做的、想做的便是期盼着自己能早早在课堂上实现“驾轻就熟地教授课本知识”的夙愿。日子就这般飞逝着,一晃三年过去了,自己似乎也才找到了一点点教书的自信和底气,才慢慢卸下“伪妆,不用再每次课前冥思苦想一番,到底还有哪些 “游戏”“活动”能助我填满一个个“索然无味”,甚至“度分如年”的课堂。这样的三年,充实、简单,没有什么宏愿,唯一的初心便是“教好书”,就已经很好了。

      对上课这件事开始变得“得心应手”是又过了约莫三年以后了。在上过十几门不同的课程后,才开始渐渐懂得如何融会贯通,如何设计课堂。已然不记得是从何时开始,上课再也不是以“娱乐”“填满”为第一目的,转而懂得丢掉课本,厘清要点,由浅入深、再由深回浅地去设计好每一堂课。也就是从那时起,才终于有精力去真正地走进学生,用自己的言传身教去帮扶一颗颗年轻、躁动的灵魂。那时才真正明白教书以外,更重要的是育人。育人首先是课上要用你的专业去“征服”学生,而后课下学生才会愿意“依赖”你,进而也才会有课下一次次的促膝长谈。育人这活儿最关键地就是得“走心”,唯有如此,才能如阿基米德所言一般“给我一个支点,便能撬动地球”吧。先不论是不是真能撬动,至少用心陪伴学生成长大抵是对育人最简单的诠释。那么些年,也就只是希望自己不要辜负学生的信任,能真真正正地“育好人”。无论自己践行得如何,但至少这样的初心,纯善、美好。

       或许是因为前期教书育人的本务做得还行,才所幸得到提干的机会,角色也从教书人转变为了管理者。视角转变后,人生又开启了一段新的旅程,“与锦大共成长”的体验之旅。行政管理事务琐碎,却能快速提升自己的各种能力。在其位谋其职是基本,而如何协调人际,如何高效管理,如何当好一个下级和上级等等,诸多的命题都那么的不易。原来只要“独善其身”便好,现在还得让自己学会如何“兼济天下”。迄今我都仍在这条路上摸着石头过河,以后也仍只能是摸索前行。

       “锦城”的成长之路也我自己的成长之路。回首“锦城”的过往,又何尝不是在追忆自己的青春。若有人问我,当初辞职到“锦城”后悔吗?我想我会莞尔一笑,一言以蔽之:初心,不悔。

       愿我们的“锦城”,绿树常青、桃李常在。

外国语学院副院长 易兰