【锦城故事】“锦城”建设 ——记锦城学院基本建设

  • 2020.05.21
  • 锦城故事
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“锦城”建设

——记锦城学院基本建设


       20世纪末、21世纪初,中国教育迎来了改革的春天,民办高校像雨后春笋一样破土而出。在成都市高新西区先后诞生了多所院校,锦城学院就是其中之一,她的建设也为中国教育的改革发展增加了新的活力。我有幸参与了锦城建设的部分工作,并为锦城建设而骄傲。

一、建设规划的高起点

(一)先进的理念

       在学院建设规划期间,邹广严校长提出了“突出文化底蕴、特色鲜明、生态和谐,建设绿色、生态、环保的田园校员的设计理念。规划设计目标是建设一个功能化、个性化、人性化、超前性为一体的具有现代风格的、经济实用的建筑群体。

       规划设计要求的“四原则”,一是功能分区合理原则:要求功能分区合理、交通组织畅通,同时保留一定的发展空间;二是生态优先原则:即追求人、建筑和自然环境的和谐统一,最大限度地优化学院生态环境,为师生营造雅静、舒适的学息工作和生活环境;三是坚持高起点、高标准、高质量、适度超前的原则:以学院近、中期发展规模及主要技术经济指标,为学院的可持续发展提供一个科学的、有较强的可操作性和适度超前的规模总图,同时注意规划设计方案要具有一定的灵活性、未来局部调整不会影响总体格局;四是根据建筑和布局等合理统筹安全布置基础管网设施的标准化原则。

(二)选择一流的规划设计和施工单位

       在规划、设计和施工过程中坚持公开招标,先后有泛华设计院、华东大学设计院、同济大学设计院、四川省建筑设计院、天津大学设计院、古典园林设计院、四川华西集团、成都建工集团、中铁十三局、中海外建设集团海南公司、海宏建筑公司等单位参与了学院的规划设计与施工。

二、锦城建设速度

       根据总体规划,学院要在1500亩的土地上,分四期建设73万平方米的建筑。其中,第一期建设尤为重要,可谓时间紧、任务重。2005年,为满足首届大学生的教育、生活的需求,大家都捏着一把汗,那时的施工场景是:设计与施工单位抢晴天、斗雨天,昼夜奋战,雨天搭起雨棚都要施工,甲方和乙方双方齐心协力,在保证质量第一的前提下,确保工程按期完成。在锦城的初期建设中,锦城人几个月完成了锦城学院一期建设,创造了“锦城速度”。

三、美丽校园

       经过十多年的建设,锦城学院已是一座绿色、环保、生态的园林式校裕

       清晨,我漫步在广严大道上,那晨雾笼罩的图书馆,犹如海市蜃楼,扑面而来的微风给我做了一次面部按摩,淡淡的花草香让人心醉。在路旁的银杏树上不时听到黄鹂的鸣叫声,在湖边、操场上、教室里,传来一阵阵晨练声和读书声,组成了一首清晨交响曲!生机勃勃的锦城,开始了新的一天,这,就是我向往的美丽锦城。

       现在,在1500亩的土地上,按照邹校长提出的设计理念和规划设计目标,建成了50多万m2的建筑,形成了五大系统,实现了“四季有花、四季常绿”的设计理念。

(一)道路交通系统

       以广严大道为主干道的道路网四通八达,连接了校外西源大道,通向了校内各个区域。校内各支路四通八达,可以延伸至学校的各个建筑。

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 (二)绿化系统

       以广严大道为主干道的道路旁边以栽种树木为主,建筑物周围以栽种花草为主,广场和运动场周围以栽种灌木、绿草为主,教学楼、校医院的爬山虎在夏天也显得格外漂亮,这形成了校园的绿化系统,是生态建设的主体。 

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(三)景观系统

       学校的景观系统可以简述为“一河两园三湖”和“五亭一桥”。

       所谓“一河”,就是从学校旁边的清水河,它从都江堰宝瓶口流出,蜿蜒而下,经过学校后又汇入成都市区的府南河。“三湖”,则是校内的爱心湖、苹果湖、桃李湖,每个湖都有特别的寓意,以“苹果湖”为例,它是根据“牛顿与苹果”“乔布斯与苹果”等故事来命名的,这也是寄托了学校培养创新型人才的美好愿荆“两员是长宁竹园和青年公园,公园内常年植被茂盛,共青团还经常组织同学们一起劳作,清除园内杂草。而“五亭一桥”中的“五亭”,它分布在苹果湖、桃李湖、爱心湖的周围和部分宿舍楼下,这是同学们学习讨论和休息的好场所;而“一桥”则是桃李湖上的芬芳桥,它设计精美、造型别致。这些都是同学和校友们充满回忆的地方,每年毕业季的时候,同学们都纷纷来到这些地方合影留念。

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 (四)中西合璧的建筑

       锦城的建筑特点是恢宏大气、中西结合。图书馆,则被同学们称为“锦城白宫”,它大气、庄严、功能齐全;图书馆和忠孝楼都有着欧式建筑特有的圆形穹顶,忠孝楼里的圆形连廊将东西两个部分有机链接起来,成为整个楼的核心交通体系,站在连廊上,既能拍到像“城堡”一样的楼顶,又能拍到圆形走廊,配上“忠孝大楼”四个大字,还有蓝天白云和一整面墙的爬山虎,这,自然成为了同学们的摄影天堂;即便是有了大气的图书馆,坐落在苹果湖畔的“和平大楼”,其恢宏大气的程度,也一点都不逊色,它不仅体量大,而且楼顶延续了欧式建筑中的锥形穹顶,这穹顶和苹果湖另一侧的“信义大楼”相似,它们和图书馆、忠孝楼的圆形穹顶一道,体现了学校建筑的“欧式风格”;今年,桃李湖旁的“四维大楼”落成了,青灰色的楼顶、中国红的墙身,尽显庄严,给学校增加厚厚的“中华气韵”,楼前设置了两个锥形的玻璃房入口,这和卢浮宫前的玻璃房入口形似,因此,“四维大楼”也被大家亲切地称为“锦城卢浮宫”!

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(五)特色建筑设施

       说起锦城的特色建筑设施,首先不得不说“孔子像”,它坐落在原行政楼(两栋两层小楼)的中间,在每年的孔子诞辰日,师生们都来到这里诵读论语,一来纪念孔子诞辰,二来是倡导“尊师重教”,锦城学院也把孔子诞辰日设立为学校的“尊师节”;其次是学校的农场,一年四季,我们总能在农场里看到同学们劳作的身影,劳动教育在锦城学院从建校之初开始,到现在已经开展了十五年,而农场,是劳动教育的主要场所之一。不久前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,学校要继续将这个特色教育持之以恒地坚持下去;另外,在学校里还有“大学生创新创业俱乐部”“创新创业中心”和“锦大众创空间”等和创业教育相关的设施。

四、几点启示

(一)建筑与办学理念的结合

       学校的办学思想和治学之道,可以简称为“六结合”,即:做人与做事结合、传统与现代结合、通识与专业结合、严格与宽松结合、秩序与自由结合、传承与创新结合。这六大结合也和校内的建筑相辉映,学校的几幢和教学相关的大楼分别被命名为“忠孝大楼”“仁爱大楼”“信义大楼”“和平大楼”“四维大楼”,这不仅仅是楼宇之间的中西结合,也是学校办学思想和治学之道中“传统与现代结合”“传承与创新结合”的体现。

(二)建筑与特色教学的结合

       学校提倡“三大教育”,即“三讲三心”明德教育、“一体两翼”知识教育、“三练三创”实践教育。而锦城的主要建筑也有“忠孝”“仁爱”“信义”“和平”的体现,与此同时,在劳动教育上,学校还专门挪出了一块地,成立了锦城农场;在创业教育上,学校有专门的场地作为创业中心。

(三)建筑设施与校园文化的结合

       校园文化对学生的教育影响深远。孔子像的竖立,是希望老师们能爱岗敬业、因材施教,是尊师重教的体现;劳动路、实践路、创业路、至善路等道路的命名,则是体现了学校的办学理念和特色教育;文化雕像的竖立,则是号召学生学习国内外的伟大学者,学习他们刻苦钻研的精神,激励青年学子追求卓越,树立正确的价值观和人生观。

(四)建筑规划与阶段建设相结合

       学校的规划建设与学校的发展紧密结合。学校一期工程是围绕满足首届学生的教学需求,为了集中搞好一期建设,学校的行政办公楼在当时的建设中只是作为附属工程修建了2000多m2,这也是在当时的条件下,学校为了集中满足学生的教学和生活而做出的正确决定。

       随着锦城学院的蓬勃发展,社会的认可度不断提高,在校生人数不断增加,学校逐步建设了图书馆、体育馆等,学生宿舍建设也随之增多,而学校的行政办公楼知道2016年才建设落成(即:和平大楼,实际上,和平大楼除了满足教职工的办公需求以外,也具有一定的教学功能)。

       如今,在邹校长的指导下,学校的主要建筑基本完成。在学校“双一流”的建设目标下,学校的基建工作还将上一个新台阶。

土木与环境工程学院院长 杨乃忠